今天（5月8日）下午，在苏州工业园区星洋学校，西交利物浦大学携手星洋学校共建“创新人才孵化培养基地”和“西交利物浦大学未来教育学院实习与教育基地”，标志着“高校引领——区域统筹——学校实践——师生共创”四维联动模式正式启航。
活动中，由园区教育局、西交利物浦大学等主办的“项目化学习实践交流会”同步开展。
项目化学习即通过真实情境中的实践，以“素养导向·学为中心”为根系，让学习从“知识堆砌”转向“问题解决”和“意义建构”。旨在让学生在学习过程中自定航向，真正成为学习的主人，同时为培养创新型人才提供路径。
现场，西交利物浦大学执行校长席酉民、园区人大工委副主任沈坚等围绕项目化学习作主题分享，为园区中小学项目化学习与实践探索提供前瞻的学术引领和理论支撑。园区教育局局长顾纯青说，教育的核心就是人的成长，而这一目标的内涵与外延在不同社会背景下不断演变。项目化学习是教育教学改进的手段之一，但依然需要去思考要“培养什么样的人”，回归教育本质。
值得一提的是，星洋学校9个学科的项目化学习成果展示与园区多个学校老师带来的18节课堂实践，生动呈现出区域项目化学习的三大特点，即与数智技术深度融合、与多学科实践深度融合与生产生活深度融合。
其中，星洋学校的美术老师薛东至带领学生完成的“叶山岛区域规划沙盘制作”项目化课程学习吸引了记者的注意。该项目基于苏州市政府“西山景区叶山岛西岛古村落修缮保护工程项目”的真实情境展开，曾荣获第八届全国美育改革创新优秀成果一等奖。据薛东至介绍，该项目以美术学科为主体，结合地理、数学、信息、影视、等学科知识进行跨学科学习，内容涉及苏州民居特点、艺术设计、绘制规划图、模型制作等。“叶山岛项目部还向学校发出回复函，感谢学生充满创意和活力的思维注入。学生知道以后特别兴奋，觉得自己参与了一个真实的社会服务。”薛东至说。
（苏报融媒见习记者 顾赵忻 实习生 崔楚晗/文）
编辑：金然
